Медико-педагогический консилиум
Комплексная диагностика ребёнка неврологом и клиническим логопедом для выявления причин особенностей развития, РАС или задержки речи и составления индивидуальной программы развития и реабилитации
Услуги и цены
Медико-педагогический консилиум
-
Цена: 12 000 ₽ -
Время приема: 120 мин
Все, что нужно знать о медико-педагогическом консилиуме
Что такое медико-педагогический консилиум?
Медико-педагогический консилиум в центре «Инвента» — это междисциплинарный приём ведущих невролога и логопеда для комплексной оценки развития ребёнка.
Если занятия с разными специалистами по отдельности не дают желаемого прогресса, медико-педагогический консилиум в «Инвента» помогает увидеть целостную картину. Комплексный подход, объединяющий интегративную неврологию и клиническую логопедию, позволяет выявить скрытые причины задержки развития, РАС или трудностей в обучении и перейти от разрозненных действий к системной поддержке.
Какие проблемы решает медико-педагогический консилиум?
Главная задача консилиума — не просто зафиксировать нарушения, а найти их корень и создать условия для гармоничного развития.
Консилиум эффективно решает следующие группы проблем:
- Речевые трудности: задержка речевого развития (ЗРР), отсутствие речи или фраз, бедный словарный запас, нарушение звукопроизношения, непонимание обращенной речи.
- Поведенческие и эмоциональные сложности: частые истерики, агрессия, тревожность, страхи, гиперактивность, импульсивность, признаки РАС (аутизма) или СДВ(Г).
- Проблемы обучения и адаптации: трудности усвоения программы в школе, неусидчивость, низкая концентрация внимания, сложная адаптация к детскому саду или новому коллективу.
- Неврологические и моторные нарушения: последствия осложненных родов, низкий или высокий тонус, моторная неловкость, нарушения сна, энурез, тики.
- Отсутствие динамики: вы уже посещаете специалистов, но прогресс минимален или останавливается на определенном этапе.
Решением становится индивидуальная программа развития и реабилитации, которая объединяет медицинские назначения и педагогические методики. Это позволяет перейти от борьбы с симптомами к системной поддержке потенциала ребёнка.
Что входит в медико-педагогический консилиум?
Медико-педагогический консилиум в центре «Инвента» — это структурированный двухчасовой приём, в который входит комплекс диагностических и консультативных этапов для глубокого понимания развития ребёнка.
В консилиум включено:
- Сбор развёрнутого анамнеза: детальная беседа с родителями о течении беременности, родов, раннем развитии, здоровье и особенностях поведения ребёнка.
- Изучение медицинской документации: анализ заключений невролога, педиатра, результатов ЭЭГ, МРТ, УЗДГ и других обследований (при наличии).
- Нейроэнергокартирование: оценка функционального состояния мозга и энергетического обмена для выявления физиологических причин трудностей.
- Логопедическая диагностика по модели ДИР Флортайм: оценка коммуникативных навыков, уровня эмоционального развития, речевого онтогенеза и способности к взаимодействию.
- Оценка миофункциональных нарушений: анализ прикуса, позиционирования кончика языка, типа дыхания
- Нейропсихологическая и поведенческая оценка: анализ внимания, памяти, моторики, регуляторных функций и реакций ребёнка в контакте со специалистами.
- Междисциплинарное обсуждение: невролог и логопед совместно анализируют данные, выявляют взаимосвязи между медицинскими и педагогическими факторами.
- Разработка индивидуальной программы: по итогам приёма родители получают письменную «дорожную карту» развития и реабилитации с рекомендациями по медицинской поддержке, занятиям и взаимодействию в семье.
Частые обращения
Подозрение на РАС и особенности коммуникативного развития
- Ребёнок не отзывается на имя, избегает зрительного контакта
- Отсутствие указательного жеста, бедная мимика и жестикуляция
- Эхолалии, речь-«цитата», повторение фраз без понимания смысла
- Стереотипные движения, ритуалы, сопротивление переменам
- Ребёнок играет «мимо» людей, не вовлекает взрослых в игру
- Подозрение на аутизм после скринингов (M-CHAT) или наблюдений педагогов
Задержка речевого развития и речевые нарушения
— Мало слов или нет фразовой речи к 2–3 годам
— Ребёнок понимает речь, но не говорит (сенсорно-моторная алалия)
— Нечёткая, «смазанная» речь, трудности с артикуляцией
— Бедный словарный запас, трудности с построением предложения
— Непонимание обращённой речи, инструкций, вопросов
— Регресс речи: ребёнок говорил, но перестал или стал говорить меньше
Поведенческие и эмоциональные трудности
— Частые истерики, агрессия, самоагрессия, вспышки гнева
— Повышенная тревожность, страхи, плаксивость без явных причин
— Гиперактивность, импульсивность, неусидчивость (подозрение на СДВГ)
— Трудности с переключением, ригидность поведения, «застревание»
— Эмоциональные «качели»: от смеха до слёз за несколько минут
— Ребёнок тяжело переносит отказы, ограничения, новые требования
Трудности обучения и адаптации к образовательной среде
— Ребёнок не успевает за программой детского сада или школы
— Неусидчивость на занятиях, трудности с удержанием внимания
— Сложности с выполнением инструкций, многоступенчатых поручений
— Трудная адаптация к новому коллективу, педагогу, расписанию
— Отказ от занятий, избегание учебных ситуаций, школьная тревожность
— Снижение мотивации, интереса к обучению, быстрая утомляемость
Неврологические и моторные особенности
— Последствия осложнённых родов, гипоксии, недоношенности
— Нарушения мышечного тонуса: гипотонус, гипертонус, асимметрия
— Моторная неловкость: ребёнок спотыкается, роняет предметы, неуклюж
— Трудности с мелкой моторикой: застёгивание, шнуровка, держание карандаша
— Тики, моргание, подёргивания, навязчивые движения или звуки
— Энурез, нарушения сна, вегетативные проявления на фоне неврологических симптомов
Отсутствие прогресса при текущей поддержке
— Ребёнок занимается с логопедом, психологом, но динамика минимальна
— Неврологические назначения не дают устойчивого эффекта
— Родители чувствуют, что специалисты работают «разрозненно», без единой стратегии
— Прогресс останавливается на определённом этапе: «потолок», который не удаётся преодолеть
— Запрос на поиск скрытых причин трудностей и пересмотр подхода к реабилитации
Раннее развитие и профилактические запросы
— Ребёнок до 1 года: задержка моторных навыков, отсутствие зрительного контакта, реакции на имя
— Родители хотят «перестраховаться» при факторах риска (недоношенность, семейная история)
— Запрос на раннюю диагностику и мягкую поддержку до появления выраженных нарушений
— Необходимость оценить потенциал развития и выстроить превентивную стратегию
Сложные случаи и комплексные диагнозы
— Подтверждённый диагноз РАС, ЗПР, ДЦП, генетические синдромы — нужна координация помощи
— Сочетание речевых, поведенческих и неврологических нарушений
— Ребёнок с множественными особенностями: требуется междисциплинарный взгляд
— Необходимость дифференциальной диагностики: алалия, дизартрия, РАС, ЗПР
— Запрос на определение приоритетов: с чего начать, что корректировать в первую очередь
Социализация и взаимодействие со сверстниками
— Ребёнок не интересуется другими детьми, играет в одиночку
— Трудности с пониманием социальных правил, границ, очередности
— Агрессия или, наоборот, чрезмерная уступчивость в контакте со сверстниками
— Неумение выразить потребность, договориться, разрешить конфликт
— Избегание групповых занятий, шумных мест, детских праздников
Нарушения режима, сна и соматического фона
— Трудности с засыпанием, беспокойный сон, ранние пробуждения
— Дневная сонливость при ночном беспокойстве, «перевернутый» режим
— Пищевая избирательность, отказ от еды, трудности с ЖКТ на фоне поведенческих проблем
— Частые простуды, аллергии, кожные реакции, влияющие на поведение и обучение
— Запрос на интеграцию медицинских и педагогических рекомендаций в единый режим дня
Подготовка к образовательным маршрутам и комиссиям
— Требуется комплексное заключение для ПМПК, ВШК, медико-социальной экспертизы
— Необходимость обосновать потребность в тьюторе, логопедической группе, адаптированной программе
— Подтверждение динамики или отсутствия прогресса для корректировки образовательного маршрута
— Экспертное мнение при спорных вопросах с образовательным учреждением
— Запрос на «дорожную карту», понятную и родителям, и педагогам, и врачам
Семейный запрос на системную поддержку
— Родители чувствуют выгорание, растерянность, противоречивые рекомендации
— Нужно согласовать действия всех специалистов, работающих с ребёнком
— Запрос на понятный план: что делать дома, как взаимодействовать, чего ожидать
— Необходимость в единой системе поддержки: невролог + логопед + рекомендации по развитию
— Желание работать с причиной, а не только с симптомами, в бережном, интегративном подходе
Нам доверяют
Мы получаем от вас очень много теплых слов, вы рекомендуете медицинский центр «Инвента» своим друзьям. Спасибо вам за доверие! И вместе с тем мы очень ценим ваши отзывы. Пожалуйста, поделитесь своим мнением о нас!
-
-
-
Ольга А.
В Инвенте я доверяю врачам на 100%. Вожу туда на плановые осмотры и диагностику сына 4г и дочь 14л. Наблюдаемся у невролога и остеопата. За 3 месяца уже вижу прогресс: сын стал спокойнее, усидчивее, внимательнее. Воспринимает инструкции и взаимодействует со сверстниками.
Мария Б.
Были у невропатолога и остеопата. Т.к. я тревожная мама и у меня были вопросы по развитию моей дочки (3 мес). В обычной поликлинике невропатолог просто говорила что все хорошо, в рамках нормы, но на мои вопросы и переживания особо не отвечала (просто не до того, проосто все хорошо и ок), но навязчивые мысли менч не отпускают. Обратилась в ивенту к врачу невропатологу Абалихиной Екатерине Михайловне. Прием был целый час, мы все подробно обговорили и на мои вопросы и передивания был подробный ответ! Я очень довольна! Были получены прекрасные рееомендации и потразвитию и по приему нужных препаратов для ЖКТ и даже рекомендации по закаливанию! Супер! Благодарю!
Остеопат. По рекомендации знакомой обратилась к остеопату Ольге Михайловне, первый раз попали в 1 мес и 1-2 нелели. Ребенку было комфортно, убрали частично тонус в теле, после приема начала поворачивать свободно голову в обе стороны, и после приема форма головы стала ровнее (выравнивалась в течении месяца), был еще прием в 2 месяца, следующий будет в 3,5 мес. Еще бонусом Ольга михайловна посмотрела и меня 10 мин. от приема.)))
Благодарю!
Еще записались на массаж
Часто задаваемые вопросы
Как подготовиться к консилиум: что взять с собой?
Возьмите медицинские документы, результаты обследований и список ваших вопросов — это поможет специалистам увидеть полную картину.
Для максимально эффективной диагностики подготовьте:
— Наблюдения о ребёнке: когда появились трудности, как менялись речь, поведение, сон, аппетит.
— Видеофрагменты (по желанию): короткие записи поведения ребёнка дома — игра, общение, реакция на речь.
— Список вопросов: запишите всё, что хотите обсудить, чтобы ничего не упустить.
— Подумайте о том, что вы ждете от встречи
Совет: Приходите с тем взрослым, который лучше всего знает повседневные привычки и реакции ребёнка.
Можно ли пройти консилиум онлайн или только очно?
Первичный консилиум проводится только очно — это необходимо для точной диагностики. Последующие консультации и сопровождение возможны онлайн.
Почему очный формат важен:
— Невролог оценивает тонус, рефлексы, моторику — требуется физический контакт.
— Логопед наблюдает артикуляцию, темп речи, невербальные реакции в реальном времени.
— Специалисты видят взаимодействие ребёнка с пространством и людьми — это ключевые маркеры для диагностики по модели ДИР Флортайм.
Что возможно онлайн:
— Повторные консультации по корректировке программы.
— Обсуждение динамики и ответов на вопросы.
— Психологическая поддержка и обучение стратегиям взаимодействия.
С какого возраста можно пройти медико-педагогический консилиум?
Консилиум в «Инвента» проводится для детей от 8 месяцев до 16 лет. Ранняя диагностика — ключ к мягкой и эффективной коррекции.
Возрастные особенности диагностики:
Дети до 1 года:
Оцениваем рефлексы, мышечный тонус, зрительно-слуховое сосредоточение, первые коммуникативные сигналы. Акцент делаем на профилактику, работу с родителями и мягкие методы поддержки.
Дети от 1 до 3 лет:
Оцениваем речь, эмоциональный контакт, моторику, реакцию на имя, игровую деятельность. Проводим диагностику по методике ДИР Флортайм, оцениваем функциональное развитие.
Дети от 3 до 7 лет:
Оцениваем социализацию, подготовку к школе, поведение, речевое развитие. Интегрируем неврологию и педагогику, разрабатываем индивидуальную программу.
Дети от 7 до 16 лет:
Оцениваем учебную мотивацию, внимание, адаптацию в коллективе, регуляцию эмоций. Проводим междисциплинарный анализ, поддерживаем семью и школу.
Что я получу на руки после консилиума? (как выглядит дорожная карта развития реабилитации?)
Вы получите письменную индивидуальную программу развития и реабилитации — понятную «дорожную карту» с рекомендациями по медицине, занятиям и жизни в семье.
Что входит в документ:
— Резюме диагностики: краткое описание сильных сторон ребёнка и зон, требующих поддержки.
— Краткое описание исследования НЭК
— Медицинские рекомендации: назначения невролога (при необходимости), советы по режиму, сну, питанию, мягкой коррекции.
— Педагогический план: цели и этапы занятий, рекомендации логопеда, стратегии взаимодействия.
— Семейные практики: простые упражнения и игры для дома, которые укрепляют контакт и стимулируют развитие.
— График и приоритеты: что делать в первую очередь, как часто заниматься, когда ждать первых результатов.
— Дополнительные исследования для лучшего понимания причин состояния ребенка.
Формат: Документ выдаётся в печатном и электронном виде (PDF), с возможностью адаптации под ваши условия.
Можно ли использовать рекомендации с другими специалистами?
Да, рекомендации консилиума в центре «Инвента» универсальны и совместимы с работой других специалистов. Мы за командный подход и открыты к сотрудничеству.
Как это работает:
— Вы можете передать нашу программу неврологу, логопеду, дефектологу или психологу — рекомендации составлены на понятном профессиональном языке.
— Если ребёнок уже занимается с другими специалистами, мы поможем согласовать подходы, чтобы избежать противоречий и перегрузки.
— При необходимости готовы провести краткую консультацию с вашим специалистом для синхронизации стратегии.
Что такое нейроэнергокартирование (НЭК) и зачем оно нужно?
Нейроэнергокартирование (НЭК)— это неинвазивная оценка функционального состояния мозга и энергетического обмена, которая помогает найти физиологические причины трудностей в развитии, поведении или обучении.
Простыми словами:
Представьте, что мозг — это город. НЭК показывает, где «свет горит ярко», а где «перебои с электричеством». Это позволяет понять:
— Почему ребёнок быстро устаёт, хотя старается.
— Откуда берутся вспышки агрессии или тревожности.
— Почему речь «запускается» с задержкой, несмотря на занятия.
— Что мешает наладить здоровый сон.
Как проводится:
— Безопасно, без боли и излучения.
— В игровой форме, в присутствии родителя.
— Результаты интерпретируются специалистом в контексте общей диагностики.
Как модель ДИР Флортайм используется в диагностике?
Модель ДИР Флортайм помогает оценить не «что ребёнок не умеет», а «на каком уровне эмоционального и коммуникативного развития он находится сейчас» — и от этой точки выстроить бережную поддержку.
Что мы смотрим через призму ДИР Флортайм:
Уровень 1–2: Регуляция внимания и интерес к миру. Оцениваем, может ли ребёнок успокоиться, сосредоточиться, отреагировать на голос. увидеть рядом человека и вступить с ним в контакт
Уровень 3–4: Двусторонняя коммуникация. Смотрим, способен ли ребёнок инициировать диалог (жестами, звуками, словами), понимает ли эмоции, проявляет ли эмпатию, оцениваем развитие самосознания.
Уровень 5–6: Символическая игра и логика. Оцениваем, использует ли предметы «понарошку», строит ли цепочки действий, выражает ли идеи.
Почему это важно:
— Позволяет увидеть потенциал, а не только дефициты.
— Объясняет, почему «знает, но не делает» — часто дело не в знаниях, а в эмоциональной готовности.
— Даёт инструменты для родителей: как «включить» ребёнка через игру, интерес, доверие.
Наши специалисты — сертифицированные практики Дир Флортайм, что гарантирует точность и этичность диагностики.
Чем ваш консилиум отличается от ПМПК или врачебной комиссии в поликлинике?
ПМПК и поликлинические комиссии фиксируют диагноз и дают направление. Консилиум «Инвента» ищет корень трудностей и составляет персональный план действий — с акцентом на развитие, а не на ограничения.
Основные отличия:
Цель:
ПМПК и поликлиника: присвоение статуса, направление в спецучреждение.
Инвента: выявление причин трудностей, построение индивидуальной траектории развития.
Подход:
ПМПК и поликлиника: формально-диагностический, по стандартам.
Инвента: интегративный, междисциплинарный, персонализированный.
Время приёма:
ПМПК и поликлиника: 20–40 минут.
Инвента: 120 минут глубокой диагностики.
Работа специалистов:
ПМПК и поликлиника: специалисты принимают по очереди, без обсуждения случая.
Инвента: невролог и логопед работают совместно, обсуждают данные в реальном времени.
Результат:
ПМПК и поликлиника: заключение, справка.
Инвента: «дорожная карта» развития + возможность коррекции программы.
Фокус внимания:
ПМПК и поликлиника: на ограничениях и диагнозе.
Инвента: на сильных сторонах, потенциале и путях роста.
Комментарий отправлен
Ваш комментарий успешно принят!
Он будет опубликован после проверки